救人怎么會(huì)猶豫?不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)

做了好事不愿留名的梁譽(yù)騫 廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者莊小龍攝

小梁金句

——救人怎么會(huì)猶豫?不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)。

——做好事不值得驕傲，也不必宣揚(yáng)，更不擔(dān)心被誤會(huì)。

——叔叔請(qǐng)不要照相，免得把事情惹大了

——老師教育我們做好事不留名，叔叔您就別問(wèn)了。

——您拍就拍了，不要說(shuō)出去。

廣州日?qǐng)?bào)訊 (全媒體記者劉曉星)“小朋友，你叫什么名字?哪個(gè)學(xué)校的?”“我是附近學(xué)校的，老師教育我們做了好事不留名，叔叔您就別問(wèn)了。”10月25日下午，珠江醫(yī)院的池醫(yī)生到南田路出急診，救治一名頭部摔傷的老婆婆。打120急救電話(huà)并一直陪伴在老人身旁的，是一名與她素不相識(shí)的小學(xué)生。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，池醫(yī)生把此事告知了學(xué)校，這一樁好人好事才為人所知。在接受采訪(fǎng)的過(guò)程中，孩子屢爆三觀(guān)超正的“金句”，讓人忍俊不禁。

日前，記者在鄧世昌紀(jì)念小學(xué)見(jiàn)到了梁譽(yù)騫，他很不好意思地說(shuō)：“只是很小的事情，醫(yī)生叔叔非要拍我的交通卡，結(jié)果就鬧大了。”10月25日下午，正在南田西站等車(chē)的梁譽(yù)騫隱約聽(tīng)到陣陣呻吟，扭頭一看，發(fā)現(xiàn)后面小巷有一位老婆婆摔破了頭，血流了一身，正坐在家門(mén)口呻吟。小巷與南田西路的人行道和馬路并不在一個(gè)平面上，處在低處。梁譽(yù)騫不假思索，便從距離車(chē)站約60米的樓梯跑下去，奔向老婆婆。他掏出紙巾和隨身攜帶的萬(wàn)金油，并用紙巾一直摁住婆婆右腦袋的出血口。此時(shí)，身邊聚集了一些路人，他借了一臺(tái)手機(jī)，撥打了120：“你好阿姨，我現(xiàn)在在海珠區(qū)南田西路公交車(chē)站后面的一條小巷，有一位老婆婆摔倒了，流了很多血，止不住。小巷要從樓梯下，車(chē)開(kāi)不到門(mén)口的，麻煩你們帶上擔(dān)架，老婆婆應(yīng)該爬不了樓梯。我們?cè)诠卉?chē)站靠橋這邊的位置接車(chē)。”梁譽(yù)騫有條不紊的陳述，讓不少成年人都豎起了大拇指。不久，路人紛紛散去，梁譽(yù)騫始終用紙巾摁著老婆婆的傷口，一直等到珠江醫(yī)院的救護(hù)車(chē)趕到。此時(shí)，老人的親屬到了，看到梁譽(yù)騫一直陪護(hù)在側(cè)感動(dòng)不已，封了一個(gè)紅包要酬謝他。孩子說(shuō)什么也不肯收，一直說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”“有沒(méi)有擔(dān)心被人誤會(huì)是你撞倒了老人家?有沒(méi)有猶豫過(guò)?”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，梁譽(yù)騫說(shuō)：“救人怎么會(huì)猶豫?不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)。做好事不值得驕傲，也不必宣揚(yáng)，更不擔(dān)心被誤會(huì)、被指責(zé)。”

得知梁譽(yù)騫與老人家非親非故卻一直守候在旁，珠江醫(yī)院負(fù)責(zé)出診的池醫(yī)生非常感動(dòng)，他問(wèn)梁譽(yù)騫：“孩子你是哪個(gè)學(xué)校的?叫什么名字?”梁譽(yù)騫說(shuō)：“我是附近學(xué)校的，老師教育我們做好事不留名，叔叔您就別問(wèn)了。”池醫(yī)生不死心，把附近的小學(xué)猜了個(gè)遍，說(shuō)到鄧世昌紀(jì)念小學(xué)時(shí)，孩子默認(rèn)了。他想給孩子拍個(gè)照，孩子卻說(shuō)： “叔叔請(qǐng)不要照相，免得把事情惹大了。”池醫(yī)生被逗樂(lè)了，他注意到孩子胸前掛著一張寫(xiě)有姓名的交通卡，便用手機(jī)拍下來(lái)。梁譽(yù)騫拗不過(guò)，只好讓他拍，嘴上還嘟囔著：“您拍就拍了，不要說(shuō)出去。”直到救護(hù)車(chē)呼嘯而去，梁譽(yù)騫才乘車(chē)前往鷺江的托管中心。由于比平時(shí)晚了近一個(gè)小時(shí)到托管中心，托管老師有些著急地詢(xún)問(wèn)他去哪里了，他只是淡淡地說(shuō)，留在學(xué)校做值日了。

醫(yī)生“尋人”點(diǎn)贊

回到醫(yī)院處理完急診，池醫(yī)生馬上將交通卡的照片發(fā)給了與自己相熟的南武中學(xué)體育科林老師，并寫(xiě)下了一段話(huà)：“這個(gè)鄧世昌小學(xué)的孩子見(jiàn)義勇為，放學(xué)回家路上見(jiàn)一老人摔倒，頭部流血，他扶起老人家并用紙巾止血，一直等到家屬及醫(yī)院救護(hù)車(chē)來(lái)，并拒收家屬紅包且不留姓名，請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)該校予以表?yè)P(yáng)。”信息幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)最終傳到鄧世昌紀(jì)念小學(xué)校長(zhǎng)李淳手中。

梁譽(yù)騫的班主任李彬說(shuō)，對(duì)于梁譽(yù)騫的救人舉動(dòng)，她一點(diǎn)也不覺(jué)得意外。“這孩子平日里就喜歡默默奉獻(xiàn)，下樓給水壺打水總會(huì)詢(xún)問(wèn)哪位同學(xué)有需要，然后挎著好幾個(gè)小水壺下樓;放學(xué)經(jīng)常留到最后，幫忙關(guān)燈、關(guān)門(mén)窗。”李彬說(shuō)，梁譽(yù)騫最大的特點(diǎn)就是耿直、淡定。李淳說(shuō)，學(xué)校德育方面主抓生態(tài)道德，主張人與人、人與自然的和諧相處，讓孩子們相信善良，相信正能量始終占據(jù)社會(huì)主流。

池醫(yī)生表示，輾轉(zhuǎn)通知學(xué)校表?yè)P(yáng)孩子，就是因?yàn)橛X(jué)得這孩子太善良太質(zhì)樸了。“他能夠準(zhǔn)確地對(duì)阿婆緊急施救，清晰地報(bào)出地址，提醒注意事項(xiàng)，還一直陪伴到救護(hù)車(chē)來(lái)，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太難能可貴了。我不希望活雷鋒被埋沒(méi)，正能量需要被宣揚(yáng)。”池醫(yī)生說(shuō)。

最讓李淳感動(dòng)的是，當(dāng)她問(wèn)孩子：“周?chē)胁簧俪赡耆耍瑸槭裁词悄愦螂娫?huà)和陪著老婆婆呢?”梁譽(yù)騫說(shuō)：“他們可能以為我是她的孫子吧。而且他們可能找不到下來(lái)救人的臺(tái)階吧。”李淳說(shuō)：“他愿意帶著很善意的心去看待周遭的人和事，去體諒別人，站在別人的角度思考問(wèn)題，這樣的孩子真的很可愛(ài)。”