40對筆友相隔1893公里 用信函傳遞溫暖

相隔1893公里的40對筆友，見字如面

從人山人海的杭州到崇山峻嶺間的貴州關索中學，兩者相距1893公里。

對于很多人來說，這是沒什么意義的計算，但至少對于本文中的這80個人，這個距離代表著一種溫暖的傳遞，一種信任的交互。

杭州滴水公益在貴州省關嶺布依族苗族自治縣關索中學，資助了滴水筑夢班，為班里的40個學生找了筆友，每個月通一次信——按今年最時髦的說法就是見字如面。

最開始充當筆友角色的，是滴水公益海豚心理熱線的老師們。而2016年秋天，浙江水利水電學院的40個大一學生由心理學老師徐競牽線，經過筆試、面試變身“海豚哥哥”和“海豚姐姐”，與當時關索中學初一的孩子們結成“筆友”。一年時間他們差不多通信10次，20歲不到的“海豚哥哥”和“海豚姐姐”第一次找到了做家長的責任，他們管通信的孩子叫“我的寶寶”。而這樣的通信，也讓山區初中的孩子們找到了不會說教、平等告訴他們世界長什么樣子的小伙伴。

給貴州關索中學孩子們的回信。

用QQ和微信的他們

首次感受書信的力量

浙江水利水電學院學生，大都出生于1997年、1998年，QQ、微信是他們熟悉的溝通方式。

每月一次的書信往來，讓他們有了一種由紙張、筆墨帶來的儀式感的美好。

“我每次都很期待來信，就好像等情書一樣。”海豚姐姐之一的謝桂英說，“我的一個男寶第一次寫信來的時候，字很亂，能看到紙也揉過。我就會很擔心，他是不是有什么事沒法表達呀?”

同樣的，寫信也讓他們更細心地揣測別人的心思，有了當家長的責任感，“一個月才寫一次信，要好好寫，把自己想說的話最完整的表達出來。不像微信什么的，寫錯了可以刪除，這個就真是潑出去的水了。”

而同樣是寫信認領了“筆友”，也讓他們對自己的學習更加關注，有人學了法語，有人開始讀更多的課外書，就是為了給“寶寶們”做好榜樣。

所有的回信都會有海豚心理熱線的專業心理老師們做指導老師，有問題的地方老師們會做出解答和指導。